детей-инвалидов. При помощи Интернета школьники посещают виртуальные уроки, сдают контрольные работы и получают отметки в электронный дневник. Однако только домашними занятиями учебный процесс не ограничивается.

О первых итогах опыта — в репортаже корреспондента НТВ Максима Березина.

У третьеклассницы Виктории — способности к точным наукам. За месяц она освоилась в Интернете, узнала, что такое «Скайп» (Skype), поняла значение слова «интерактивный» и научилась ловко орудовать мышкой. Теперь можно приступать и к таблице умножения.

Первые дистанционные уроки для рядовой ставропольской школы — событие революционное. Педагоги волнуются. Ученики, кажется, нисколько не переживают. Для них это как новая игра, в которую можно играть прямо на занятии.

Родители Виктории, конечно, предпочли бы современным технологиям обычные учебники и тетради. У девочки нарушение опорно-двигательного аппарата. Возможность посещать школу, не покидая свой комнаты, для нее по-настоящему редкий шанс.

Александр Кизима, директор школы: «Комплекты передаются детям безвозмездно на время обучения. Поэтому мы и выбрали детей помладше, чтобы была перспектива».

Интернет-дневник второклассника Артёма уже пестрит пятерками. Настоящий гуманитарий. Любимый предмет — русский язык и литература. Виртуальный урок для Артема — целая церемония. Он обязательно надевает школьную форму, сам звонит преподавателю.

Для детей с ограниченными возможностями эта программа важна, скорее, не тем, что они могут учиться, не отставая от сверстников, а возможностью постоянной психологической адаптации в обществе. Методику дистанционного обучения уже опробовали в нескольких регионах страны, но ставропольские педагоги утверждают, что придумали действительно новаторское решение.

В Москве уже успешно опробован полный курс дистанционного обучения для детей-инвалидов. Они учатся все 11 классов, а после получают аттестат о среднем образовании. Ставропольское нововведение в том, что ребятам предлагают совмещать домашние занятия и учебу непосредственно в школе.

Елена Ушакова, преподаватель математики: «Интереснее для них задание именно в режиме онлайн. Почему? Потому что концентрация внимания здесь больше, то есть их здесь ничего не отвлекает, постоянная связь с учителем».

Преимущества уроков в Сети очевидны, но недостатки для школьников тоже видны невооруженным глазом. Электронное общение с учителем — это, конечно, интересно, но вот списать контрольную работу по «Скайпу» теперь вряд ли получится. Хотя для технически подкованной третьеклассницы Виктории это, возможно, лишь вопрос времени.